考试好像战场，每个兵士都想打一场败仗，凯旋而归。在我们教师考试的战场上，很多“战士”会发现：明明我“才疏学浅”为什么还是连连失败呢?明明我放出去的教学设计的箭都是本人一把把雕刻出来的，却为何会让对面的人无动于衷呢?答案就是，你的内在表现力和内在内容存在差异!这篇秘籍我们就教大家如何在内在的言语表达上博得人心，这场战役我们不光要赢，而且要博得美丽!
许多考生虽然博才多学，写出的教案环节残缺、内容精彩绝伦，但是在言语表达上却给人一种“满嘴跑火车”的感觉，让考官完全没有听下去的兴味，总的来说，我们可以将考生的言语表达所存在的成绩大致归为以下几类，快看看你有没有“中枪”吧！
1、普通话不标准
这种成绩常见于方言比较重或者是以方言、多数民族言语为主的地区。教师招聘考试对于语文教师的普通话要求是达到“二级甲等”以上，其他学科的教师达到“二级乙等”即可。由此可见普通话教学的重要性。而在我们的考试当中由于普通话不标准读错字音，致使面试出现瑕疵甚至严重错误的例子也不在多数，直接来看秘籍!
秘籍：对于普通话不好的考生，建议在备考时就末尾拿起课本(或其他文章类书本)跟随录音一同读书，每天至少读三篇以上，往常说话就要说普通话来训练本人的普通话才能，结合本人当地的口音，对于一些口音较重的方言字词，着重改进。
2、音量过大或过小，语速过快或过慢
在考试中，声响过大会让人觉得非常刺耳，一直提着气会发现本人讲不了几分钟就会觉得很累，甚至讲不下去了;声响过小或语速过快会让人感觉听不清楚，整个考试过程没有重点，或者说重点不突出。语速太慢，则会出现工夫不够、考试内容完不成等等成绩。
秘籍：音量以适中为宜，语速要结合详细学段学情，针对不同窗段语速要有所区别。(如给小学低学段先生讲课，语速应尽量慢一些，以方便先生了解和跟上课堂内容;而给小学高学段甚至初高中生讲课，就可以适当加快语速。)在备考时，应留意本人往常的语速达到适中，而在考试时，只需比往常说话的音量稍大即可，语速与往常无异。
3、言语表达不流利，卡壳较多
有些考生在考试中由于紧张等缘由，导致言语表达不够流利，卡壳较多，这样会给考官一种你对要讲的东西不熟习的感觉。
秘籍：在前几次练习中可以适当延伸本人备课工夫，教案可以写得尽量详细些，必要时可以停止逐字稿的撰写，以便在试讲时组织言语，后续逐渐延长备课工夫。考试前做好深呼吸，在心思上对本人停止暗示，适当放缓本人的语速来减少卡壳。
4、言语表达不规范，过于口语化
在考试中过于口语化的表达会让考官产生一种该考生很随意，甚至不注重正式考试的感觉。口语化的内容在考试方式为“试讲”的时分可以适当带一些轻松的语气，但不可过多。其他类型的考试中，则要规范用语。
秘籍：在备考时建议考生多搜集教学用语(可看视频教程)，在书写教案/说课稿时可以将教学用语直接写出来，多采用教学用语，避免过于口语化的表达。在考试中，为避免出现口语化的词语，可在备课时留给本人至少三分之一的工夫来梳理教学思绪。
5、语气语调过于平淡，缺乏抑扬顿挫
有的考生无论是在备考的练习中，还是在真正的考场上都会语调平平，不带有任何感情颜色和抑扬顿挫。对于考官来说，一天要面对的考生很多，非常的疲惫，试想一下，假如你是考官，听到这样的语调，你会不会觉得昏昏欲睡，无聊至极?那么这样的考试，也无法使你的内容出彩。
秘籍：在备考时，课下可以听一些朗诵视频或音频，停止模拟练习，有一些非常优美的配乐朗诵，可以跟随音频一同朗诵，每天至少朗诵三篇以上。在考试时，可在控制语速、音量的基础上，适当留意重音、停顿，甚至可以在教案/说课稿上适当做一些重音、停顿记号以提示本人。
6、感情基调单一，不会随内容变化
语文课堂的一个分明的特点就在于每节课都有本人的思想感情主题，所以在讲授不同的课型时在言语表达上表现的情感也是不同的;甚至在讲授每节课的不同部分时，语气语调上也应是不同的，教师应该将本人的情感赋予一篇篇的课文中。
秘籍：在备考和备课时应该正确把握每篇课文的情感，可在往常练习时，做一些备注用来提示本人，在考试中，正确把握每一部分的情感，如讲导入是为了激发先生兴味，可以适当轻松一些，在强调重难点或激发情感时语气应激烈一些。将考场当作一个真正的只是稍简短的课堂，务必将你要讲的内容真正地去传达给你的先生。
7、行动禅出现频繁
很多考生由于紧张或对所讲内容的不熟习会出现频繁说行动禅的现象，比如“啊”“嗯”“好”，“很好”等，这种频繁的行动禅，会让考官在你讲完时感觉就只记住了你的行动禅，当然你讲的内容也就不会给他留下深入的印象了。有的考生甚至对本人出现的频繁行动禅现象浑然不知。
秘籍：口语习气能够改起来有些困难，因此在每一次的练习中，应该养成给本人录音的习气，练习之后及时播放录音去听，一旦发现本人有行动禅频繁的现象，应多多关注，在后续练习中无看法地修正，说话时将想说的行动语“吞咽回肚子里”，或者要说出口时停顿一秒，再继续。有条件的可以停止两人对练，互相提示。
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以上七点是我们总结出来的出现最多也最为“致命”的成绩，对于“言语表达”这个部分的“秘籍”各位考生可以“对号入座”。言语表达中的一些习气性的成绩比较难改的，可以从备考末尾时就预备，在备考时尽能够多的去练习，把每一次的练习当做真正的考试，在练习时留意语音语调的变化，重难点的强调、口语化、抑扬顿挫的感情变化等成绩，有成绩尽早发现并改正。当然在真正的“战役”中放平心态也很重要，不要焦急，也不要过度紧张，有时分给本人一些自信，你会离成功更进一步。关于内在表现的其他方面的秘籍，待我再渐渐教授与你……

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