情感触 发原理:如何让转变 自然产生 ?
这节课,我们来讲引刊行 为转变 的第四个原则——情感激发。
经常有人说:知道很多事理 ,却依然过欠好 这一生。
原因是,作为理智的骑象人和作为情感的年夜 象,都有各自的主张。可年夜 象的力量要年夜 得多,这也是我们前面所讲的,年夜 象的特点之一。
我们常说:让转变 产生 需要“动之以情,晓之以理”,这两个词的顺序是很有讲究的。你得先让年夜 象有所触动,它能力 听得进去事理 。
在咨询室里,如果来访者跟我说:“事理 我都懂。”那我就会想,坏了,这个咨询没起作用。
因为,当他说“事理 我都懂”的时候,他其实是在说:“你说的事理 我不想听。”他已经把事理 放到了很远的,跟他无关的位置上了。
为什么?肯定是没有触动他的年夜 象。
转变 需要情感的触动。如果没有情感认同,就不会有转变 的产生 。
年夜 象既容易被焦虑、恐惧这样的消极情感触动,也容易被爱、怜悯、同情、忠诚这样的积极情感触动。
可是,到底怎么能力 激发我们内心深处的情感,并带来转变 呢?
越自责,越放肆
人们习惯的方法 ,是用焦虑恐惧,也就是用恐吓的方法 来促成转变 。
原因是,焦虑和恐惧的力量最强年夜 ,最容易被激发和控制。比如:
[*]在学校里,老师用批评来让学生听话;
[*]在工作里,公司用末位淘汰制来让员工努力干活。
我们也总是习习用 自责的方法 来给自己压力,觉得这样能促成进步和转变 。
每次面临转变 的时候,我们都邑 决裂 成两个自我:一个上进、正义的自我,一个腐化 、邪恶的自我。
上进的自我总是责备那个腐化 的自我,而腐化 的自我,经常会无地自容,觉得自己一无是处。焦虑和内疚就这么产生了。
我们本能地相信,内疚和自责能够赞助 我们实现转变 。就像小时候,我们淘气、偷懒,严厉的老师或者怙恃 就会监督我们做作业。
胜利 学也是这么喊口号的:想胜利 吗?就要对自己狠一点。
你可能也会经常说:最好能把自己骂醒,如果不克不及 转变 ,那一定是你骂得不敷 狠。
可是,内疚和自责能推动年夜 象转变 吗?当然不克不及 。要不然我们也不会一边内疚自责,一边拖延着不肯 意转变 了。
原因在哪里呢?
原因在于:很多你想转变 的应对方法 ,比如:吸烟、乱吃器械 、拖延,就是为了应对焦虑和压力而产生的。
现在,内疚和自责增加了你的焦虑和压力,那你会用什么办法处理它们呢?当然还是吸烟、乱吃器械 、拖延这些老办法 了。
所以,越是自责,你就越容易放肆 自己。这就陷入 “放肆 ——自责——更严重地放肆 ”的恶性循环。
有人说,为什么我越自责就越拖延了呢?就是这个事理 。
曾有一个禁烟告白 的实验。
告白 上画的是两片黑黑的肺叶被香烟烧成了一个窟窿。这个告白 异常 恶心,年夜 象一看就会被吓到。
可是,告白 的效果却不如想象得那么好。为什么年夜 象明明被触动了,却不起效呢?
原因很简单,很多时候,你吸烟是为了什么?就是为了减压。可是看到这种告白 ,你的压力会减轻吗?不会,相反,你变得更焦虑了。一焦虑,就来根烟压压惊吧。
用焦虑、恐惧、内疚的情绪来激励年夜 象,年夜 象只会焦虑焦躁 地在原地打转。更况且 ,内疚和自责还会降低你的自尊,让你觉得自己懒惰、一事无成,进而破罐子破摔。
你要知道,那个你责备的自己,也正是那个要承担转变 责任的自己。如果你都已经把自己骂得士气降低 了,那你还哪里有勇气和力量去转变 呢?
也许你要问:真的是这样吗?我看过周围有一些人对自己要求很高,有很高的效率,也取得了不错的造诣。他们难道不是把内疚和自责当做动力吗?如果内疚和自责没有用,那他们又是怎么维持对自己的高要求呢?
年夜 象能听懂爱
我的心理咨询老师是一个异常 严厉的老太太。无论从哪点来说,她都跟温柔善良扯不上关系。
第一年学咨询,她就一直在批评我:你这里说得纰谬 ,那里说得纰谬 ;你又没有思路;你只在看自己想看到的器械 等等。
那段时间,我的士气很降低 。这里既有对自己总也做欠好 的愧疚,也有对老太太不近人情的不满。
可是,这种愧疚并没有让我更努力地学习。相反,看到心理咨询的一堆学习资料 ,我还有些犯怵。虽然我一再责怪自己不敷 努力,年夜 象却总也迈不开办法。
一年的学习快要结束了。在课程的最后一天,老师给我们讲了她的老师——家庭治疗年夜 师米纽庆的一些事。
她说:她年轻的时候,有一天拿着个案去找米纽庆督导。她做的是一个希腊家庭的来访者,人很多,进程 也很乱,她十分困难 控制住了排场 ,但也没有很出彩。
听她申报 完个案,米纽庆就让其他学生提意见。
这些欧美的学生,纷纷说她做得好。其实他们是觉得,一个亚洲的小女孩,又有语言和文化差别 ,能做成这样已经不错了。
米纽庆没说话,静静地听完年夜 家的意见,他开口了。他说:
她是我最好的学生之一。你们说她做得不错,其实是在说,她只能做到这样的水平 了。听米纽庆这么一说,年夜 家开始认真地思考,提了很多批评和建议。
老师说:“现在米纽庆已经去世了,我也老了。我要把他教我的器械 告诉你们。你们来这里不是为了爽的。如果我只是表扬你们,那我其实也是在说,‘你们只能做到这种水平 了。’我一直 地批评你们,挑战你们,是相信你们完全能做得更好。”
那一瞬间,我心里的那只年夜 象就被触动了,我理解了老师的用意。
从那天开始,我对自己的要求就提高了。这种自我要求并没有酿成 内疚和自责,更没有酿成 一种累赘 。相反,它的背后有一种“我能做得更好”的自豪感。
这种自豪感里,有老师对我的期待,也有我对老师的认同。在这种关系中,批评酿成 了一种信任和期待。
第二年,老太太还是那么严格,对我还是有很多的批评,然则 我对批评的感到 却变了。严格的要求还是带来很年夜 的压力,但它也酿成 了动力。
所以,问题不在于要不要对自己提高要求,而在这种高要求背后,你对自己究竟是厌恶,还是爱和期待。只有后一种情感 ,才是触动年夜 象转变 的力量。
我曾遇到过一位谴责自己的高手,我们叫她欧阳吧。欧阳的公司有很多优秀的同事,他们年夜 都是从国内外名牌年夜 学卒业 的。
欧阳总是在跟同期进来的同事做比较,总是觉得同事很聪慧 ,而自己很差。她经常会跟自己说:“不克不及 再这么下去了!你要混到什么时候?别再腐化 了!”
在我们咨询的很长一段时间里,她都处于“事理 我都懂”的阶段。
我跟她说,人有很多面,不克不及 这么简单地比较,甚至问她这种比较和自责对她有什么利益 。这些都没有用。
欧阳的转变 ,同样来自情感触动。
那一天,我问起她是从哪里学来的这种对竞争的焦虑,她就回忆起了她的童年。
她是在机关年夜 院里长年夜 的。同龄的还有另外两个小女孩,都很漂亮乖巧,而她觉得自己长得一般。
这三个孩子的妈妈,经常会聚在一起讨论孩子。妈妈们是在暗暗较劲,而她的妈妈,又是一个好胜心很重的人。
每周六,她们三小我 都邑 去一个处所 ,跟着一个老师学弹钢琴,三个妈妈则在旁边对她们品头论足。
有一天,她的琴没弹好,错了好几个音,妈妈异常 生气。
以前,都是妈妈骑自行车接送她,那天天很冷,妈妈把她从自行车后座放下来,自己骑着自行车往前走,她就在后面一边哭,一边追。
说起这一段,她委屈地哭了。
她说:“从那以后,我就特别畏惧 去学钢琴。每次去那边,我都觉得,这三个妈妈就像三个将军在那边指挥坐镇。我们像是三个小兵,在前面战战兢兢地奋力杀敌。”
我问她:“现在你已经长年夜 了。如果你是自己的妈妈,你会让自己介入 这样的战争吗?”
她说:“我绝对不会。”
我说:“可是你现在就在让自己加入 啊,只不过战场不一样了罢了 。”
她缄默 了。
从那以后,每次遇到想跟同事比较的时候,她都邑 跟自己说:不要再加入 这个愚蠢的战争了。
也许,她以前也这样劝过自己。但现在,说这话的时候,她心里的年夜 象被触动了。
现在,她心里多了一样器械 :对自己的爱和怜悯。她知道了自己为什么会有这么多自我谴责,也知道这并不是她想要的自我谴责。这是她妈妈的需要,不是她的需要。
而这种理解,是驱动年夜 象转变 最重要的部分。
所以,你对自己还好吗?想起自己的时候,你是带着厌恶和憎恨,还是带着爱、同情和期待呢?
如果你还在内疚和自责中自我折磨,也许,你就应该放弃和自己之间的战争了。就像一个士兵终究要解甲归田一样。
年夜 象也许听不懂你说的事理 ,但它能听懂爱。
它会很清楚地知道,你爱不爱它。只有爱,才会让它心甘情愿,为你上路。
我们下节课见。
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